資料紹介

1980年代以降、いじめは残酷化・巧妙化し、それによって死を選ぶ子供が急増した。警察庁少年安全保安課の定義によると、いじめは「複数の多数者が１人または少数の人を標的として特定し、その人たちの体と心に反復継続して有形、無形の暴力を加える学校暴力現象のこと。」とされている。
今日のいじめの種類には、以下のようなものがある。
1)なぐる、たたくなどの暴力による、身体的ないじめ
2)悪意のあるからかい・悪口・噂を広める・傷つくようなメモを置くなどの、言葉によるいじめ
3)仲間はずれ、物をとったり隠したりするという、精神的ないじめ
4)金品のたかり・口止めなどの、いやがらせや脅迫
そして、今日的ないじめには、いじめ行為が表面化しにくいという特徴がある。その原因としては、以下のようなことがあげられる。
・いじめる行為自体が巧妙化している
・いじめる側、いじめられる側の区別が明確でない
・本人に聞いても言わないことが多い
・冗談とも遊びともいじめともつかない形で行われ、見分けが難しい
また、いじめる側が罪悪感を伴っていない場合が多いと
いう特徴もある。
いじめの原因には様々なものがあるが、大きな要因としては「学歴社会」や「見せかけの平等を築いてきた教育」があげられる。

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いじめ問題とは何かを明らかにし、その発生メカニズムと今日的な特質について述べよ。
　1980年代以降、いじめは残酷化・巧妙化し、それによって死を選ぶ子供が急増した。警察庁少年安全保安課の定義によると、いじめは「複数の多数者が１人または少数の人を標的として特定し、その人たちの体と心に反復継続して有形、無形の暴力を加える学校暴力現象のこと。」とされている。
　今日のいじめの種類には、以下のようなものがある。
1)なぐる、たたくなどの暴力による、身体的ないじめ
2)悪意のあるからかい・悪口・噂を広める・傷つくようなメモを置くなどの、言葉によるいじめ
3)仲間はずれ、物をとったり隠したりするという、精...

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